Tema 8; LA ALDEA GLOBAL

Finalmente, escribiré el ultimo blog de la asignatura de Ciencias para el mundo contemporáneo, una asignatura que me ha servido para recordar datos, conceptos, científicos, descubrimientos, es decir, cosas que había olvidado y otras que he aprendido gracias a CMC.

Dicho esto, me dispongo a comentar las consecuencias que ha producido el nacimiento de INTERNET.

Nadie podía imaginarse que repercusión podría alcanzar la primera conexión de ordenadores que se produjo en 1969 en Estados Unidos. Dónde nació ARPANet (Red para los Proyectos de Investigación de los Estados Unidos), que nos legó el trazado de una red de comunicaciones de alta velocidad.

A raíz de eso, lo que fue una enorme red de comunicaciones gubernamental supuso la evolución a grandes redes privadas interconectadas. No solo eso, Internet produjo un impacto profundo en el mundo laboral, el ocio y el conocimiento mundial. Pues, con lo que se puede hacer con una enciclopedia o diccionario se ha resumido en lo que se tarda en poner cualquier palabra o dato en los distintos buscadores que se nos ofrecen.

La intención de Internet de tener como objetivo ser un buscador de información, a quedado en una milésima parte de lo que proporciona Internet. En el ámbito del ocio, las oportunidades de entretenimientos son infinitas: descargar música, juegos online, ver vídeos y películas, sin hablar de los chats y redes sociales.

Si Internet ya suponía la conexión y relación entre miles de personas, la creación de chats en las que puedes hablar con cualquier persona del rincón mas incógnito del mundo, potenciado por la creación de redes sociales, en la que puedes interactuar con tus amigos, cambiar fotos, comentarse...; y encima apoyado por las aplicaciones a los teléfonos móviles, iphones y demás suponen un incremento de estas relaciones en las que cada vez las personas tienen más fácil estar conectadas por Internet.

Internet, sin duda, ha cambiado la manera de relacionarse, más aun, ha cambiado el estilo de vida de muchas personas, exponiendo tus pensamientos y tus opiniones sin ningún tipo de censura (exceptuando algunos países como Irán, Corea, China...), es un lugar que regala libertad, pues Internet es una herramienta de globalización, poniendo fin al aislamiento de las culturas e incorporándose a la vida del ser humano mediante la actualización constante de cualquier tipo de información.

Pero, Internet no es solo ventajas, pues este gran avance provoca algunos inconvenientes como; ampliar la brecha de desigualdad entre los países desarrollados y los no desarrollados, para los que la llegada de Internet y las nuevas tecnologías es aún muy complicado, la gran cantidad de informaciones falsas que se pueden encontrar, que dificulta la veracidad de las noticias y claramente, la dependencia que ha considerado la creación de Internet y las redes sociales, que provoca la falta de atención de las personas y la "vida pegada al ordenador/móvil" de muchos personas, sobretodo adolescentes.

Por último, concluyo reiterando sobre las amplias y buenas consecuencias que ha supuesto el nacimiento de Internet, creando un nuevo mundo a partir de las conexiones y relaciones de todas las personas, conformando, como ya dijo en su momento el filósofo canadiense, Marshall McLuhan: una ALDEA GLOBAL.

Tema 6; EJ. 2

A continuación, responderé una serie de preguntas en el último artículo del tema 6:

1.¿Cómo retiene la Tierra parte de la energía recibida del sol, haciendo que la temperatura media tenga unos valores que permita la existencia de vida?

La Tierra tiene en la estratosfera una capa de ozono a 30 kilómetros de la superficie que se encarga de protegernos y absorber los rayos ultravioletas provenientes del sol. La luz proveniente del Sol calienta la Tierra y esta libera parte del calor en forma de radiación infrarroja. Existen gases en la atmósfera que son capaces de retener parte de los infrarrojos, por lo que no todo el calor que ha entrado vuelve a salir.

Son estos gases (vapor de agua, dióxido de carbono, ozono, metano, CFC, etc) los que forman el efecto invernadero, por lo que se mantienen las temperaturas estables, que son de 15º C, y no de 18º C si no existiera este efecto.
   
2.Define biodiversidad e indica varias razones por las que es necesario conservarla

La biodiversidad es la variedad y abundancia de especies en una zona o nivel global.

Algunas de las razones por la que debemos conservarla son:
-Para evitar la extinción y desaparición de especies
-Necesaria para la alimentación y la producción de fármacos
- Para tener un suelo fértil...

3.¿De qué modo evita el ozono estratosférico el paso de la radiación ultravioleta?

La ozonosfera esta constituida por tres moléculas de oxígeno (O3) que actúan como un escudo frente a las radiaciones, dificultando su paso. A veces las radiaciones son absorbidas debido al deterioro de ciertos lugares de la capa de ozono.

4.¿Por qué los CFC destruyen el ozono?
Los clorofluorocarbonos, CFCs pueden mantenerse activos en la atmósfera durante más de cien años, moviéndose lentamente a través de ella antes de descomponerse en los elementos químicos, destruyendo la capa de ozono. Los CFC son productos muy útiles, pero su estabilidad es la causa de que se vayan acumulando en la atmósfera sin descomponerse. Al llegar a la estratosfera, los rayos ultravioletas los descomponen y el cloro resultante provoca que el ozono no se transforme en oxígeno normal.

                                      
5.Enumera y define los 4 principales factores que provocan la pérdida de suelo fértil

Debido al aumento de la población los principales factores son deforestación, agricultura intensiva, contaminación y urbanización.

·Deforestación: Proceso provocado por la acción humana de la destrucción masiva de superficies forestales. Está causada por la acción sobre la naturaleza, principalmente debido a las talas o quemas realizadas por la industria maderera, así como para la obtención de suelo para la agricultura y ganadería.

·Agricultura intensiva: Sistema de producción agrícola que hace un uso intensivo de los medios de producción, como la siembra. Destruye al medio ambiente teniendo enormes consecuencias sobre el medio. Sobre todo con la flora y fauna autóctona, por tanto (en los casos en que se usan pesticidas, fungicidas y medios no biológicos) este tipo de agricultura es de los mas dañinos.

·Contaminación: Alteración nociva del estado natural de un medio como consecuencia de la introducción de un agente extraño a ese medio (contaminante), causando inestabilidad, desorden, daño o malestar en un ecosistema, en un medio físico o en un ser vivo.

·Urbanización: Aumento de población y construcciones de viviendas en medios rurales o suelos fértiles.

Estos factores provocan la pérdida de suelo fértil y la desertización de zonas.

                                         

                                       
6.¿Por qué dos razones fundamentales los combustibles fósiles deben ser sustituidos progresivamente por otras energías?

Las dos razones fundamentales es que los combustibles fósiles (carbón, petróleo y gas natural) son muy contaminantes y son energías no renovables, es decir, que pueden agotarse de la naturaleza, por lo que deben sustituirse por otras energías renovables, como la solar, eólica, hidráulica, geotérmica...

                                          

7.Define desertización e indica qué zonas de España están más afectadas por este problema

La desertización es el proceso de degradación ecológica en la que el suelo fértil pierde parte de su producción. Esto sucede como resultado de la destrucción de su cubierta vegetal, de la erosión del suelo y de la falta de agua; con frecuencia el ser humano favorece e incrementa este proceso como consecuencia de actividades como el cultivo y el pastoreo excesivos o la deforestación. Las zonas españolas mas afectadas con: Canarias, Comunidad Valencia y Región de Murcia.

8.Explica clara y brevemente a qué se llama desarrollo sostenible

El desarrollo sostenible es aquel que satisface las necesidades de las generaciones presentes sin comprometer las posibilidades de las del futuro, para atender sus propias necesidades.

9.La dehesa es una de los mejores ejemplos de desarrollo sostenible. Aclara por qué

Las dehesas son un buen ejemplo de desarrollo sostenible porque representa un modelo de equilibrio entre la explotación de la acción humana (agroganadera) y la conservación del ecosistema. Es decir, se realizan tanto la agricultura como la ganadería sin comprometer la estabilidad del medio natural.
                               

10.Indica en qué consiste el "principio de precaución", aplicado a los problemas ambientales. ¿Qué opinas al respecto?

El "principio de precaución pretende que se eviten las posibles consecuencias de actuar demasiado tarde por no disponer de todas las evidencias científicas que aconsejen tomar medidas a tiempo acerca de un riesgo. Este principio defiende la adopción de medidas protectoras en situaciones de incertidumbre científica.

De esta manera si no se tiene constancia de las consecuencias que pueden producirse en el futuro, ¿por qué no tener un plan B?. Tomando medidas a tiempo podremos ahorrarnos riesgos innecesarios para nuestro medio natural y para nuestra propia vida.

Tema 6; EJ. 1

En esta entrada trataré de explicar y exponer diferentes puntos de vista sobre la existencia de un cambio climático global, producido por el calentamiento global, un fenómeno que desde hace unos años ha conseguido un protagonismo que viene dado por las diferentes opiniones que se tienen al respecto, obteniendo como resultado demasiados problemas pero pocas soluciones.

El calentamiento global es el fenómeno de aumento de la temperatura media global, de la atmósfera y los océanos. Este calentamiento puede estar asociado a causas antropogénicas, producidas por el hombre que mediante comportamientos y acciones como desforestación, emisión de gases mediante medios de transportes o fábricas provocan un aumento de los gases invernadero, que en una buena proporción mantiene una buena temperatura media pero que cuando se incrementan, se produce un aumento de la temperatura.


Para conocer las verdaderas causas del calentamiento global diferentes personas y científicos exponen sus diferentes teorías:


El ex-vicepresidente Al Gore, argumenta que el calentamiento global es un fenómeno real y viene producido por la acción de las personas, que incrementan el CO2 y producen el aumento de la temperatura y las causas que esta conlleva: deterioro de los glaciares polares y aumento del nivel del mar, temperaturas más altas durante las estaciones, etc... Estos argumentos vienen dados por estudios sobre bloques de hielo de la Antártida.

Por otro lado, muchos otros cientificos niegan que el dióxido de carbono sea el culpable directo del aumento de la temperatura, sino todo lo contrario es la temperatura la que produce un aumento del dióxido de carbono. Algunos científicos afirman que son los oceános los que más dióxido de carbono acumulan, cuando más caliente está, mas CO2 emite y cuando más frías están sus aguas más absorción de CO2.


Ciertamente, ambas partes aportan pruebas suficientes como para no poder decidirse, pero cierto es que debe haber una razón por la que la Tierra tiene un incremento mayor de los gases invernaderos y una temperatura inestablemente alta.


En mi opinión, no puedo ser tan extremista y pienso que el aumento de la temperatura no viene dado únicamente por la acción del dióxido de carbono pero que mediante las fábricas, los automóviles y nuestras propias acciones ayudan a contaminar la atmósfera y a producir el aumento de la temperatura y si no se conocen los motivos reales es conveniente tener una actitud solidaria y reflexionar si hacemos todo lo posible para en vez de distanciarnos con diferentes teorías sobre las verdaderas causas, lleguemos a una decisión conjunta que no acabemos permitiendo a las generaciones futuras no poder disfrutar de un buen planeta.

Tema 5; INGENIERÍA GENÉTICA

La ingeniería genética son un conjunto de técnicas cuyo objetivo es trasplantar genes entre las especies de seres vivos; es decir, que permiten manipular el material genético.

La ingeniería genética tuvo sus primeros comienzos en 1968 cuando se descubrió que las bacterias sintetizan una sustancia llamada enzimas de restricción para defenderse de las infecciones víricas. Lo hacen rompiendo el ADN infeccioso en trozos , con la particularidad que reconocen determinadas secuencias de bases nitrogenadas y por allí cortan el ADN. Pero para que este corte fuera en un lugar específico hubo que esperar hasta 1970 cuando Hamilton O. Smith, descubrió un tipo de enzima de restricción totalmente específica.


En 1972, Mertz y Davis añadieron a una mezcla de ADN una enzima ADN-ligasa y esto les hizo darse cuenta de que podían constituir la base para la producción de moléculas recombinantes con material genético de diferentes especies.
Pero este ADN recombinante, generado en el tubo de ensayo, es inerte no era más que una macromolécula híbrida que por si sola no hacía nada. Si querían que el ADN recombinante hiciera algo, habría que introducirlo en células vivas que expresaran su información genética.
Esto no ocurrió hasta 1973, cuando Stanley Cohen y Herbert Boyer obtuvieron el primer ser vivo manipulado geneticamente: una bacteria a la que se le había introducido un gen de un anfibio.
Aquí comenzó la llamada ingeniería genética y los científicos ya podían comenzar a crear nuevas especies de organismos a partir de los ya existentes ( en 1988 se patentó por primera vez un organismo producido por ingeniería genética), o eliminar genes, introducir otros nuevos, modificar la información o hacer copias de un gen.





La manipulación de los genes consta de varias etapas:

• Se localiza el gen que se quiere manipular. Para ello, se debe conocer su secuencia de nucleótidos.
• Se aísla el gen. Se utilizan las enzimas de restricción que cortan el ADN por lugares específicos.
• Se une el gen a una molécula transportador, perteneciente a una bacteria o virus. La unión del gen al vector se denomina ADN recombinante.
• Se introduce el ADN recombinante en una célula para    que el gen se exprese y se sintetice la proteína correspondiente.

Pero si se pretende conseguir copias de un gen determinado, el procedimiento comienza separando las dos hebras del ADN, calentando la muestra. Se sintetiza la hebra complementaria de cada una de las hebras separadas, empleando una enzima ADN polimerasa. Se vuelven a separar las hebras de las dobles hélices formadas. Por ultimo, el ciclo se repite tantas veces hasta conseguir un gran número de copias del ADN inicial.

·APLICACIONES:

La ingeniería genética tiene diferentes aplicaciones pues es una herramienta básica para la utilización de algunos organismos con diversos fines. Las principales son: investigación biológica, la investigación policial y medicina forense, pruebas de paternidad y estudios históricos y arqueológicos.

La ingeniería genética puede aplicarse tanto a animales y plantas como al ser humano.

·IMPLICACIONES:


La aparición de la ingeniería genética ha supuesto un gran cambio en la biología, modificando la información genética y adaptándola al interés humano. Las implicaciones de la ingeniería genética son altas:

• Las expectativas sobre el tratamiento de las enfermedades genéticas abren una vía de esperanza para muchas personas.
• La modificación genética de plantas y animales para mejorar las fuentes de alimentación (transgénicos).

En cierto modo, la ingeniería genética crea temores o consecuencias y dilemas éticos, como que organismos modificados podrían diseminarse en laboratorios y llegar al ser humano, de esta manera, algunos genes indeseables podrían transferirse de unos organismos a otros.

Las técnicas utilizadas conllevan a planteamientos que afectan a la vida humana, como la posibilidad de interferir en las características de los hijos o la obtención de seres humanos modificados o idénticos (clones).

En conclusión, la ingeniería genética ha resultado un cambio para la biológia y las investigaciones, pero quedan abiertos varios dilemas y el conocimiento sobre estos avances científicos y los riesgos que suponen las nuevas tecnologías.

Tema 5; DESCUBRIMIENTO Y ESTRUCTURA DEL ADN

Este artículo es una ampliación del anterior, centrándome en como se llegó a descubrir el ADN y su estructura, que ha pasado por varios científicos y experimentos.

 

En 1869, Friedrich Miescher, un estudiante de medicina, comenzó a analizar los restos de pus de los desechos quirúrgicos, aislando los nucleos de los glóbulos blancos y extrayendo una sustancia ácida y cargada de fósforo a la que denominó nucleína.

Después de tratar las células con soluciones salinas, alcohol y enzimas (pepsina) vió que las células tratadas daban un precipitado gelatinoso cuando se añadía ácido, pudiendo estar relacionado con el núcleo celular y para ensayar esta posibilidad se dedicó a aislar núcleos. Cuando repetía estos experimentos en los núcleos aislados, observó que se formaba un material complejo que contenía entre otras cosas nitrógeno y fósforo.

En 1874, Miescher comenzó sus investigaciones con el esperma de los salmones y descubrió la presencia de una serie de sustancias, nucleína, y una fuerte básica, a la que denominó protamina.

                                                                                                                             En 1928, Frederick Griffith, investigaba una enfermedad infecciosa, la neumonía y estudiaba dos tipos de cepa de la bacteria Streptococcus peumoniae que producía la enfermedad y otra que no la causaba, la cepa S y la  cepa R respectivamente.                                                                                                                                              
Inyectó la cepa S (virulentas) a un ratón y éste murió. Después inyecta la cepa R (no virulenta) que no mata al ratón. Prueba las S muertas por calentamiento, pero el ratón sobrevive. Finalmente inyecta las R vivas y las S muertas por calor infectando y matando al ratón. El experimento decisivo fue que al analizar al ratón muerto, se recuperaron las cepas S vivas.
Con esto pudo demostrar el principio transformante, ya que las bacterias obtenidas eran capaces de matar otros ratones, por lo que Griffith pudo transformar una cepa no patógena en patógena.

Gracias a este experimento otros científcos como O.T. Avery, MacLeod y McCarty hicieron una serie de expermientos usando cepas de la bacteria neumococo, la cual causa la neumonía.

Los neumococos son bacterias que cuando no tienen cápsula son rugosos y si la tienen, son lisos. Pero Avery, encontró que esta diferencia permitía la virulencia de las bacterias.

Griffith descubrió que al inyectar a ratones con pequeñas dosis de neumococos no virulentos junto con grandes cantidades de neumococos patógenos pero muertos por calentamiento, los ratones morían pero en su sangre se mostraban bacterias encapsuladas vivas. Es decir, en estas condiciones experimentales el neumococo no virulento adquiere la información para sintetizar la cápsula en el cuerpo del ratón y la capacidad de producir la enfermedad.

                           
En este momento, Avery y si equipo comenzaron a experimentar usando tubos de ensayo en vez de un ratón. Usaron detergente para descomponer las células lisas muertas por el calor creando una lisis que usaron para los ensayos de transformación. Los tubos funcionaron bien y mostraron que la lisis de S muerta por calor podían cambiar de rugosa a lisa, por lo que el principio transformador estaba en algún lugar de la lisis (rotura de la membrana celular). Comenzaron a experimentar con la lisis de las cepas y cuando querían probar y purificar la lisis, precipitaron los ácidos nucleicos con alcohol. Fueron los primeros en aislar los ácidos nucleicos de un neumococo.

Cuando vieron que el principio transformante no estaba en la cubierta de azúcar ni en la de las proteínas, por lo que tendría que estar en la de los ácidos nucleicos.

Disolvieron la mezcla con alcohol en agua, destruyendo el ARN, probaron la capacidad transformadora de esta solución, pero no tenía. Finalmente, cuando habían dejado ADN puro, incubaron la solución con la enzima digestora de ADN, probaron la capacidad transformante, pero fue incapaz. Avery y su equipo concluyeron que el ADN es el principio transformador y la naturaleza química del material genético, hecho que publicaron en 1944.


Por último, los estudios del ADN mediante difracción de los rayos X, llevados a cabo por Rosalynd Franklin, fueron decisivos para que en 1953, James Watson y Francis Crick elaboraran el modelo de doble hélice de la molécula de ADN.

Franklin en 1953, escribió en su cuaderno que la estructura del ADN estaba compuesta por dos cadenas, esto ayudó a Watson y Crick a averiguar como se conectaban las cadenas llegando a la conclusión de que se producía por la unión de sus bases nitrogenadas complementarias: adenina-timina, guanina-citosina, y formando la doble hélice.

Tema 5; ADN Y CROMOSOMAS

El ácido desoxirribonucleico (ADN) es el constituyente básico de la cromatina y es la molécula portadora de la información que dota a una célula y organismo de sus características biológicas. También es la responsable de la transmisión hereditaria de dicha información genética.




El ADN es una molécula formada a su vez por la unión de otras muchas moléculas llamadas nucleótidos. Estos nucleótidos están constituidos por tres moléculas menores: una desoxirribosa, un ácido fosfórico y base nitrogenada.
Los nucleótidos se unen por el ácido fosfórico, pero se diferencian en el tipo de base nitrogenada que puede ser: base púrica (adenina y guanina) y base pirimidínica (timina y citosina).







El ADN es la molécula por la que esta constituido un gen, los portadores de la información biológica y que se localiza en el interior de todas las células. Esta localización no se conoció hasta que se descubrió que el numero cromosómico en las células sexuales es la mitad del que existe en las demás células.
El gen es un seguimiento de ADN y contiene la información necesaria para la síntesis de proteínas. La información almacenada en el ADN determina el tipo y el orden de aminoácidos de las proteínas que se forman siguiendo sus instrucciones.
Los genes pueden aparecer en versiones diferentes, con variaciones en su secuencia, entonces se denominan alelos. Éstos puden ser dominantes (A) o recesivos (a). La presencia del alelo dominante impide que se manifiesten los alelos alternativos para un mismo caracter, pero si el alelo se manifiesta al no estar presente el dominante, entonces es recesivo. Esta genética es la responsable de que cada individuo sea como es dependiendo de las características de sus progenitores, y como se manifiesten en el individuo, teniendo en cuenta también otras condiciones, como las ambiantales.

Tema 4; MEDICINAS ALTERNATIVAS

Muchas personas hacen uso de las medicinas alternativas o complementarias frente a las medicinas convencionales, sin conocer sus eficacias y efectos, a pesar de ser conjuntos de métodos curativos sin criterios científicos que demuestren su validez.
Estas pseudomedicinas suelen reciben un nombre dependiendo de como se realicen, si se utilizan junto a las medicinas convencionales, se llaman complementarias pero si solo se utilizan para sustituir a las convencionales, recibe el nombre de medicinas alternativas.


El uso de este tipo de medicinas tiene como finalidad conseguir una relajación o tranquilidad corporal e incluso para pacientes de migraña o enfermedades crónicas leves, una salida desesperada para calmar el dolor. Pero las medicinas alternativas no realizan controles y no se conocen los efectos que se puedan sufrir, lo único que respalda su efectividad son las declaraciones de quienes lo realizan, eso si, pueden verse afectadas por el efecto placebo, suceso por el cual los síntomas de un paciente pueden llegar a mejorar en ocasiones con un tratamiento inocuo solo  porque el enfermo espera o cree que va a funcionar.


Las medicinas alternativas más conocidas y utilizadas son la acupuntura, técnica de medicina tradicional china que trata en la inserción y manipulación de agujas en el cuerpo con el objetivo de restaurar la salud y bienestar en el paciente y la homeopatía,caracterizada por el empleo de preparados altamente diluidos que pretenden crear los síntomas que sufre el paciente. Fue fundado por Samuel Hahnemann, como una forma de mejorar el espíritu vital del cuerpo.


Entre muchas otras se encuentran la aromaterapia (utilización de aceites esenciales para mejorar la salud física), la quiropráctica u osteopatía (manipulando partes del cuerpo y reajustando las relaciones del cuerpo y los músculos). Después se encuentran otras terapias que dependen de como se realizan y qué se utilize (animales, zooterapia; luz y colores, cromoterapia; música, músicoterapia...).

En conclusión, cada uno es libre de utilizar el método que quiera para sentirse bien, pero hay demasiadas medicinas alternativas y no todas tienen la credibilidad que intentan demostrar, pues aunque parezcan terapias y tratamientos llamativos y efectivos, no significa que hayan pasado los controles necesarios y exhaustivos.

Tema 4; DIAGNÓSTICOS POR IMÁGENES

Hay veces que la revisión inicial que realiza el médico no es concluyente y es necesario utilizar otros métodos de diagnóstico, mucho mas tecnológicos. Todo esto es posible gracias a un médico alemán, Wilhem Roenteng, que en 1895 descubrió los rayos X.

 Éstos rayos pueden atravesar los tejidos menos densos del cuerpo, como la piel, la grasa o los músculos, tal y como demostró enseñando la imagen de la mano de su mujer, en la que aparecían sus huesos y el anillo de bodas flotando en medio del dedo anular. Para conseguir una imagen tan nítida de los huesos, Roenteng puso una placa fotográfica bajo la mano y proyectó el haz de rayos X.
Los huesos son densos y reflejan parte de los rayos X, dejando la parte que esta bajo ellos más oscura y más clara la placa fotográfica.




Después de este invento, se combinó con otras tecnologías y nacieron nuevos métodos innovadores como el escáner de tomografía axial computerizada ( TAC) que genera imágenes de secciones del cuerpo, para diagnosticar anomalías. Estas imágenes se obtienen mediante la captura de señales por los detectores y su posterior proceso de reconstrucción.


Otra técnica de exploración es la resonancia magnética nuclear (RMN) que es capaz de obtener imágenes con gran detalle de cualquier parte del cuerpo. El paciente es sometido a un campo magnético que interacciona con los núcleos de los átomos de hidrógeno presentes en los tejidos. Analizando la respuesta de los átomos se obtienen las imágenes nítidas. Del RMN, también apareció la angioresonancia, con la que se observan los vasos sanguíneos inyectando un líquido.
También mencionar la tomografía de emisión de positrones (PET), se inyecta glucosa radiactiva que emite positrones , y que mediante la sangre llega a todas las células y el paciente se introduce en un anillo con detectores que registran de dónde proceden los positrones.


Éstas y otras muchas técnicas como la cámara termográfica, útil para detectar tumores, la densitometría ósea, para conocer la densidad de los huesos mediante dosis de rayos X , la colonoscopia virtual y muchas más han supuesto una evolución tecnológica y en la medicina para el diagnóstico mediante imágenes.

Tema 4; LA DIABETES

La diabetes o diabetes mellitus es una enfermedad crónica que aparece debido a que el páncreas no fabrica la cantidad de insulina que el cuerpo humano necesita. En un metabolismo normal, la producción de insulina por parte de las células de Langerhams, es suficiente para procesar la glucosa necesaria para que el organismo sea capaz de sintetizar proteínas y grasas. Si esta fabricación es insuficiente, al ser la principal sustancia responsable del mantenimiento de valores adecuados de azúcar en sangre no permite que la glucosa sea transportada al interior de las células, para producir energía o almacenar glucosa y origina un aumento excesivo del azúcar que contiene la sangre (hiperglucemia).

Hay dos principales tipos de diabetes:

• Diabetes tipo 1: Las edades más frecuentes en las que aparece son la infancia, adolescencia y primeros años de vida adulta. Suele apareces de forma brusca, independientemente de que existan antecedentes familiares. Se debe a la destrucción progresiva de las células del páncreas, que son las que producen insulina. Éstas tienen que administrarse artificialmente desde el principio de la enfermedad.

• Diabetes tipo 2: Se presenta generalmente en edades más avanzadas y es mas frecuente que la anterior. Por regla general, se da la circunstancia de que también la sufren o la han sufrido otras personas de la familia. Se origina debido a una producción de insulina escasa, junto con el aprovechamiento insuficiente de dicha sustancia por parte del páncreas. Al paciente se le habrá de tratar con pastillas antidiabéticas o insulina.

Los principales síntomas de la diabetes son: Frecuencia en orinar, hambre y sed excesiva e inusual, debilidad y cansancio, pérdida de peso, cambios de ánimo, sensación de malestar, infecciones frecuentes, vista nublosa y la principal, elevadas cantidades de azúcar en sangre y en la orina.

Para prevenir la enfermedad, sin olvidarse del factor hereditario, se deben adoptar unos hábitos de vida saludable, es decir, evitar sobrepeso u obesidad, realizar ejercicio físico , no tomar alcohol y evitar el tabaco, seguir una dieta alimentaria sana y si ya sufres la enfermedad, ajustar la dosis de los medicamentos a sus necesidades reales, mantener un horario de comidas regular y llevar siempre alimentos ricos en azúcar.

El tratamiento de la diabetes mellitus se basa en tres pilares: dieta, ejercicio físico y medicación. Tiene como objetivo mantener los niveles de glucosa en sangre dentro de la normalidad para minimizar el riesgo de complicaciones asociadas a la enfermedad como las cardiovasculares, neurológicas, oculares o renales. En muchos pacientes de diabetes tipo 2 no sería necesaria la medicación si se controlase el exceso de peso, aunque es necesario inyectarse insulina diariamente o la toma de fármacos hipoglucemiantes por vía oral.

Tema 3; Ej. 5

Una de las enfermedades que provoca más muertes en el mundo occidental es el cáncer.

El cáncer es una enfermedad que se produce en los tejidos del cuerpo humano. Inicialmente, el tumor se debe a una alteración en el ciclo de reproducción de las células y se produce un descontrol en el crecimiento de éstas.

Por eso, la célula parece normal, pero se reproduce excesivamente y provocando un número de células anormal (hiperplastia). El tejido, que consta de numerosas células alteradas con formas y orientaciones anormales, se denomina displásico. El tumor puede ser de dos maneras: benigno, cuando las células que se dividen no invaden otros tejidos o  maligno, denominado cáncer, cuando se produce una migración de las células malignas a otras partes del cuerpo, al invadir los ganglios linfáticos y los vasos sanguíneos.

Existen muchos tipos de cáncer (de pulmón, de colon, de mama,de páncreas, riñón, próstata) algunos son incurables, pero otros se pueden hacer desaparecer. Pero el principal problema es no cogerlo a tiempo. Hay veces que las células se han reproducido de tal manera, que la eliminación de estás es imposible.

Pero hay casos, en que se previene a tiempo y por eso hay varias maneras de tratar el cáncer, dependiendo del tipo de cáncer y de si se ha localizado a tiempo. Para eso hay tres maneras de hacerlo:

• CIRUGÍA: Se realiza una excisión de todas las células malignas mediante una intervención quirúrgica. Sin embargo, si la extensión local del tumor afecta a tejidos vecinos, la cirugía no será un tratamiento curativo, pero si puede ser beneficiosa para el alivio sintomático de ciertas de ciertas situaciones como la obstrucción, o permitir una respuesta al tratamiento quimioterapéutico o radioterapéutico.

• RADIOTERAPIA: Las radiaciones ionizantes pueden ser electromagnéticas o por partículas y producen una destrucción tisular. La radiación electromagnética incluye los rayos gamma, una forma de emisión radioactiva, y los rayos X. Son tumores sensibles aquellos cuya sensibilidad es superior a la de los tejidos vecinos normales. Cuando tales tumores son además accesibles pueden ser curados mediante radioterapia. La radiación preoperatoria puede esterilizar las células tumorales con rapidez, impidiendo su diseminación en el acto quirúrgico. También puede disminuir la masa tumoral facilitando la cirugía, o transformando un tumor inoperable en otro operable. En otros casos la radioterapia se emplea en el postoperatorio.

• QUIMIOTERAPIA: Es el principal tartamiento que se utiliza contra el cáncer:  

Consiste en la utilización de fármacos para el tratamiento del cáncer. Puesto que los fármacos se distribuyen en el organismo a través del sistema circulatorio, la quimioterapia es útil para aquellos tumores cuya diseminación los hace inaccesibles a la cirugía o radioterapia. Existen multitud de fármacos anticancerosos, la mayor parte de los cuales actúan interfiriendo la síntesis o función del ADN. Por tanto las células en división son más sensibles a la quimioterapia. El tejido canceroso tiene una mayor proporción de células en división que los tejidos normales. Dentro de los tejidos normales, los que tienen una tasa de proliferación más rápida son la médula ósea y las células de recubrimiento del tracto gastrointestinal.
          Otros cánceres avanzados tienen buena respuesta a la quimioterapia y pueden ser controlados durante periodos prolongados, por lo que se utiliza con frecuencia como tratamiento paliativo.Los dos principales problemas que limitan la utilización de la quimioterapia son la toxicidad y la resistencia. Las técnicas que evitan o controlan la toxicidad y disminuyen el riesgo de resistencias se han ido perfeccionando.

 Es importante la instauración precoz del tratamiento, la utilización de dosis óptimas del fármaco, la repetición de los ciclos con intervalos cortos si es posible, siempre que se permita la recuperación del paciente de los efectos tóxicos.

El objetivo principal de la quimioterapia como coadyuvante es la eliminación de las micrometástasis que pudieran existir previamente a la cirugía. Es más reciente la utilización de la quimioterapia previa a la cirugía como tratamiento coadyuvante, que puede además reducir la masa del tumor y facilitar su operabilidad.

 Por eso, los principales modos de prevención son una buena dieta (comer frutas, verduras  y comida baja en grasa), evitar el tabaco y el consumo de alcohol, evitar rayos solares y sobre todo, practicar mucho ejercicio, para conseguir una buena salud.

Tema 3; Ej. 3

El siguiente artículo trata sobre el antibiótico y un gran descubrimiento, la penicilina:


Para escribir sobre este tema explicaré como fue el descubrimiento de la penicilina y su posterior influencia en los antibióticos.

 Todo empezó el 3 de septiembre de 1928 en Londres, cuando , un médico bacteriólogo, volvía de sus vacaciones y al ver sus cultivos de estafilococos, observó que había quedado una caja sin tapar y en ella, se había desarrollado una mancha de moho blanca y circular, haciendo que las bacterias cercanas desapareciesen. Pudo identificar dicho moho como una especie de Penicillium. Fleming dedujo que el moho exudaba una sustancia que mataba a los estafilococos, llamándolo penicilina.


El 29 de mayo de 1929 publico sus resultados sobre la accion antibacteriana de cultivos de un hongo del género Penicillium.
Un equipo de Oxford, Florey, Chain y Heatley aislaron el antibiótico presente en los cultivos de Fleming y demostraron que curaba infecciones en los animales. Así, en 1940 publicaron sus resultados en un artículo (la penicilina como agente quimioterapeútico). Todos ellos, en 1939, investigaron sobre sustancias bacterianas, pero Florey quería encontrar algo mejor que los sulfamidas y por eso centro todo sus proyectos en la penicilina.



El 25 de mayo de 1940, el equipo realizó una prueba inyectando penicilina a animales, viendo el éxito de la prueba, decidieron comenzar con humanos. Pero éstos necesitaban mas cantidad de penicilina y es por eso que en verano de 1941, Florey y Heatley encontraron en Estados Unidos los medios adecuados para la producción en grandes cantidades de penicilina.


En 1945, Florey y Chain compartieron el premio Nobel con Alexander Fleming por el descubrimiento y purificación de la penicilina.

Ahora toca escribir sobre los antibióticos:


El antibiótico es una sustancia química producida por un ser vivo o derivada sintética de ella que mata o impide el crecimiento de ciertas clases de microorganismos sensibles, mayormente bacterias. Los antibióticos, generalmente, ayudan a las defensas de un individuo hasta que las respuestas locales sean suficientes para controlar la infección. Un antibiótico es bacteriostático si impide el crecimiento de los gérmenes o bactericida si los destruye.
La palabra fue utilizada por primera vez por Selman Waksman en 1941, para denominar a las sustancias que destruían o inhabilitaban selectivamente el crecimiento de microbios. Los principales antibióticos son:

• Penicilinas: Efectiva contra bacterias cocos, espiroquetas y en infecciones causadas por hongos ascomicetes, no presentan toxicidad, pero pueden causas reacciones alérgicas.
• Aminoglucósidos: La estreptomicina fue aislada en 1943 y es efectiva contra la tuberculosis. Se debe administrar con precaución.
• Cefalosporinas: En 1949 se extrajeron sustancias efectivas contra muchas bacterias. Este antibiótico no suele tener efectos secundarios.
• Cloramfenicol: Aislado en 1947, siendo el primer antibiótico de amplio espectro. Se utiliza en infecciones oculares, aunque suele provocar efectos secundarios.
• Tetraciclinas: Aislada en 1945 efectiva contra infecciones rickettsias y de piel.
• Vancomicina: Efectiva contra bacterias grampositivas y contra microbios resistentes a los demás antibióticos.

Tema 3; Ej. 1

En esta nueva entrada escribiré sobre un nuevo tema, la salud. La salud y la esperanza de vida ha ido mejorando con el tiempo, gracias a descubrimiento de nuevos medicamentos o mejoras de otros. Las personas tienen una esperanza de vida mayor a la que antiguamente poseían, pero aunque parezca que haya avanzado, no es así en todas partes del mundo.


El factor mas importante para tener una esperanza de vida y una propia vida mejor, es el lugar en el que se nace. Solamente por el hecho de nacer en otro continente o país, delimita tu forma de vivir. Aunque el mundo haya avanzado, y consigo la prevención de enfermedades, parece mentira que a unos miles de kilómetros de un país desarrollado haya personas que mueran de enfermedades que en otro lugar se cura con un simple medicamento o una vacuna. Es el hecho de vivir en un país tercermundista que un niño no pueda llegar ni a los cinco años, por desnutrición o un simple sarampión, y que en cambio en otros países con más nivel económico, es decir, desarrollado, cualquier niño pueda permitirse una alimentación y una buena salud, viviendo los dos en la misma sociedad. Lo peor de todos es que las personas que tienen la suerte de vivir en mejores circunstancias no hagan nada para ayudar, ya que si todos hicieran cualquier cosa por preocuparse por esa gente, podrían mejorar, aunque sea un poco, su forma de vida.


En el libro de CMC hemos leído dos historias sobre diferentes chicas, que sirve muy bien de ejemplo sobre este tema y lo que he escrito:
Trata sobre dos chicas, Natalia y Shani, que una viviendo en Granada, tiene una esperanza de vida de 83 años, mientras la otra, de Luanda, solo de 38. Las dos van creciendo, pero la española puede permitirse una educación y inmunizarse de enfermedades infantiles, en cambio; Shani, en Angola, no va al colegio ni está vacunada de enfermedades. Al llegar a la mayoría de edad, Natalia va a terminar sus estudios pero Shani esta teniendo su segundo hijo, y el primero de la española nacerá 12 años después. Natalia llega a los 80 años, con su hijo y viviendo en una residencia, pero Shani murió de sida a los 38.
Como se cuenta en el texto, solo por la diferencia de país una sobrevive 40 años más que la otra.


Esto es una triste realidad, porque todos merecemos tener una educación, una familia, una buena alimentación y sobre todo una salud y esperanza de vida, sin importar el lugar en el que se nazca o poder que se tenga.